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    教育儲蓄引發“時態”之爭

    為期三年的教育儲蓄,本以為存款人只需在到期時向銀行提供接受非義務教育的證明即可享受利率優惠,豈料所謂的接受竟有“正在進行時”的規定。由于存款人小朱此時已從學校畢業,為了這所謂的“時態”之說,他將銀行推上上海市徐匯區人民法院的被告席。最終,本案以雙方達成庭外和解,銀行自愿給予小朱適當補償息訟。

    據原告小朱稱,2005年年初,正在一學院就讀的他獲悉上海市一家銀行正推出教育儲蓄業務,便在當年2月的一天來到該銀行的支行咨詢,并從銀行印發的教育儲蓄宣傳手冊上得知,“存款到期,憑學校開具的存款人接受非義務教育的證明,可享受整存整取利率,并免征儲蓄存款利息所得稅”。于是,他便在當日辦理了為期三年的教育儲蓄手續,并存入人民幣2萬元。2007年,原告??飘厴I,次年2月存款到期,當其拿著存折和學校的畢業證明來到銀行,要求按當年宣傳手冊中的相關介紹,以優惠利率提取本息時,卻遭到銀行的拒絕。在取款時,銀行按零存整取利率計算了利息,并扣除了利息稅。

    由于幾經交涉未果,小朱只得提起訴訟,要求銀行按當初宣傳手冊上的介紹,給予其整存整取利率,并免收儲蓄存款利息所得稅。

    對于小朱的訴訟請求,銀行方面答辯稱,根據《教育儲蓄管理辦法》第10條的規定:教育儲蓄存款是一種零存整取定期儲蓄存款,實行同檔次整存整取的優惠利率,并享受免稅政策。但享受這些優惠的前提是:儲戶到期除了憑存折外還需提供學校出具的正在接受非義務教育的學生身份證明,否則不享受優惠。而原告正是由于無法提供正在接受非義務教育的學生身份證明,所以只能享受零存整取的利率并繳納利息稅。

    顯然,按照銀行方面給出的理由,教育儲蓄存款要享受優惠必須是“正在進行時”而不能是“過去時”。

    針對本案所折射出的儲蓄合同瑕疵,有關人士指出,由于儲蓄合同有別于其他書面合同,其主要形式為存折,內容十分簡單,僅涉及存款的幣種、金額、期限、利率、存期等,且為銀行方面事先制定,儲戶在辦理存款業務時,只能接受這種格式合同,因此,作為格式合同的制定者,銀行有義務在存款人辦理業務時,將格式合同中加重對方義務的條款內容向存款人充分提示和告知。就本案而言,《教育儲蓄管理辦法》由中國人民銀行制定,儲戶在開戶時對該規定無從知曉,因此銀行應對此類關鍵性的、加重儲戶義務的條款盡到提示和告知義務,以避免糾紛的發生。

    信息編輯:蘇州新典家教管理咨詢有限公司  更新時間:2012/04/01  字號:
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