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    教育的根本目的,是要培養孩子正確迅速地解決問題的能力。這種能力,只有通過孩子積極主動的思考,才能從老師身上,轉化到孩子身上。
    傳統教學模式的弊端:班級課的教學模式里,老師按照既定的程式和內容灌輸,學生只能被動接受,自身的思考能力處于抑制狀態。久而久之,孩子形成了"學習惰性":沒自信,不愛學,學習時心不在焉,考試時慌亂毛躁,種種學習問題,其根源都是學習惰性造成的。
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